2017年11月アーカイブ

伝統を引き継ぐ・・・

11月30日(木)。

4~6年生の道徳の授業を行いました。今回のテーマは「伝統を引き継ぐとは?」です。今月の学習発表会で約20年ぶりに郷土芸能である「ハッパン大将」を復活させた子どもたち。どうして伝統を引き継いでいく必要があるの?と尋ねると,少し困った表情に・・・。教材文を読み,その最後に主人公が「わたしは百年後,二百年後,千年後を見越している。この伝統をずっと後の人々に伝えることが,わたしたちの使命だと肝に銘じているからです。」という言葉に,子どもたちも感じるものがあったようです。

最後には,ハッパン大将を教えてくださった島民の方にお話をしていただきました。「『伝』という文字を左右で分けると『人に云(い)う』という意味になります。これは,知っている人が知らない人に言葉にして云うことで教えていくことを指すのだそうです。そして,いろいろな伝承文化が今に伝えられています。わたしとみなさんは50年違います。その50年分をみなさんに伝えました。これからは,みなさんがこの伝統を次の人に伝えてください。」という内容に,子どもたちも真剣に聞き入っていました。

これからを担う悪石島の子どもたちは,しっかりとこれからを見越しているようです・・・☆

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初めまして♪

朝,教室に入った途端「今日ですよね!」「ぼく,全員の名前覚えました!」「何時に準備しますか?」と,あくせきっずから迫られました。今朝は,以前から話題にしていた「合同朝の会♪」の日です。これまで,なかなかいっしょに合同授業をすることがなかった中之島小学校と口之島小学校の1・2年生と会えることに(緊張気味ではなく)興奮気味の3名。

委員会活動で,その場に居合わせた他学年の子どもたちとともに「君をのせて」を熱唱したあとは,自己紹介タイム♪(初めて会う子どもたちもいるということで。。。)

★好きな授業は体育:できないことができるようになって楽しいから♪ ★好きな食べ物はアメリカンドッグ:あったかいものが好きで,中のソーセージが大好物だから♪ ★好きなテレビ番組はアメトーク仮面ライダー編:お笑い芸人のTさんがスタジオなのに仮面ライダーの世界に入り込んで面白いから♪ と、子どもたちは,思っていたことを堂々と発表。

担任も好きなことは食べること。・・・というと,あくせきっず3名は,声をそろえて「食いしん坊だからですっ!」と力強く紹介してくれました。担任のことを,本当によく知り尽くしている,頼もしい子どもたちだと改めて実感しました。

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力の限り!

11月29日(水)

今日は,来週行われる持久走大会に向けての試走を行いました。トカラマラソン以降,部活動や休日などを使って自主練習に励んできた子どもたちは,試走といえどやる気満々です!スタート前のアップの時間には,念入りにストレッチをする子もいれば,張り切って腕立てを始める子も(笑)。きっとその子なりのルーティーンがあるのでしょう♪

さて,いよいよスタート!1周約1200mの周回コースを中学生が3周,小学4~6年生が2周,2年生が1周走ります!どの子どもたちの顔も真剣で,「はぁ!はぁ!はぁ!」という息づかいが,新記録を出したいという気持ちをとてもよく表していました!

とてもポカポカとした天気の下で行われた今日の試走。本番は12月8日(金)です。少し寒くなる予報になっていますが,寒さに負けず,自分に負けずに頑張ってほしいと思います♪ Fight~!

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みんなちがってみんないい!

11月24(金)。

十島村の子どもたちが描いた図画作品が悪石島に届き,巡回展示を行いました。普段なかなかじっくりと作品に触れる機会が少ない子どもたちは,同級生や先輩方が描いた作品に釘付け!「あぁ!〇〇さんって絵が上手いんだ~♪」「〇〇くんの牛いいなぁ~!」とテレビ会議で交流している友達の作品を見つけると,とても嬉しそうに絵を眺めていました♪

4・5年生は「わたしのおすすめ作品」を小学校下学年の部・上学年の部・中学校の部の3つの部門に分けて紹介しました。すると,気に入った作品がそれぞれ違い「私は構図が他と違っているのでこの作品にしました。」「僕は、鉄棒の影の部分まで細かく着色されていたのでこの作品がいいなと思いました。」とそれぞれの作品のよさを詳しく説明しながら作品のよさを見つけることができました♪

今回の鑑賞会で,多くの工夫に気付いた子どもたち。次は,自分の作品に生かしていきたいですね♪

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秋のグラウンドゴルフ大会開催!

11月23日(木)。

昨日まで降っていた雨が心配されましたが,島民の方々の「グラウンドゴルフがしたい!」という気持ちと担当が晴れ男だったおかげ?で,無事に平成29年度秋のグラウンドゴルフ大会を開催することができました!

勝負事にはとことんこだわる人たちばかり(笑)。それは職員や子どもたちも例外ではなかったようです。今回のコースは,ビロウの家をまわるコースやトラックの段差を乗り越えるコースなど難コースがずらり...。球の行方に一喜一憂しながら盛り上がりました!

さて,優勝の行方は...。

男性の部→HSさん(初優勝だそうです♪)

女性の部→MK先生(次は空気を読む練習から始めるそうです...)

子どもの部→AMさん(えぇ~と...何連覇か分からないそうです♪)

シニアの部→SHさん(プロ並みの腕前でした!)

次回はH30年の春に開催予定です♪各自自習練を頑張っていきましょう♪

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みんなで一つに...

11月21日(火)。

「問題です。子どもの好きな食べ物ランキング(2014年ぐるなび調べ)上位5位を当てなさい!」突然の問題に子どもたちもびっくり(笑)今日は,テレビ会議システムを活用して口之島・平島と「子どもの好きな食べ物ランキング」について話合いました。最初に個人で考えてみると「これで合っているかな...」と自信なさげな3人でしたが,学校で考えをまとめて一つのランキングにする際には「ラーメンは絶対入っているよ!」「えっ!僕はポテト好きなんだけど...」と自分の考えを積極的に発表。さらにそれを学校ごとに発表して,全体で一つのランキング予想にする活動では「唐揚げは運動会のお弁当でも定番でなので...」「最近は回転寿司屋さんも多くて子どももよく行っているから...」と,これまでの経験を入れながら発表することで,他の学校の友達に説得力のある説明をしていました。5位から発表され,当たるごとに大喜びする3人♪残念ながらパーフェクトとまではいきませんでしたが,みんなで考えを一つにまとめる楽しさを味わった時間になりました♪

PS.最近の子どもたちは,本当によく寿司を食べているのですね...うらやましい...。

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それぞれの思い出を形に!

11月18日(土)

久しぶりの粘土の活動に

わくわくした表情のあくせきっず。

「心に残った思い出の中から1つ選ぼう」というと

「たくさんありすぎて迷う!」

「どれにしよう?」などの反応が・・・。

今回,自分と誰かの繋がりを

作品に表すことを意識して取り組みました。

作り始めると,体を曲げたり,手を伸ばしたり,

顔に表情を加えたり、と

動きのある作品づくりをしていて驚きました。

おうちの人と釣りに行って

大物を狙ったときの様子,

馬跳びぴょんぴょんを

みんなでがんばったときの様子・・・などを

見る人が分かるように作ることができて

満足そうな表情を見せていたあくせきっずでした。

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本日の取材は・・・

11月17日(金)

先日,取材のアポ取りにでかけたあくせきっず♪

その郵便局の取材当日が今日でした。

「あく石じまかんいゆうびんきょくのひみつをさぐろう!」

というめあてにそって,

自分たちで考えた質問を言う練習をしていざ出発!

小雨が降る中でしたが,元気よく向かいました。

郵便局で取材に対して答えてくれたNさんは,

分かりやすく,詳しくこたえてくださいました。

それぞれ,4つから5つの質問があったため,

時間はかかりましたが,

充実した生活科の時間となりました。

仕事内容や切手の種類,仕事のやりがいや苦労など

疑問に思ったことに対する秘密を

探ることができたようです。

1学期に引き続き,島探検をするあくきっずの表情は,

とっても嬉しそうでした。

また,「外国のサンタにカードを送る」という目的も達成♪

前回に引き続き,「届きますように!」の願いを込めて

ポストに投函しました。(写真のタイミングを逃しましたが)

国語で「しかけカードの作り方」を学んだあくせきっず,

今度は,家で作って,

自分でそうっと送りにいくかもしれません。

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高学年らしく!

11月16日(木)。

5・6年生の発表と言えば,いつもお笑い要素のある楽しい発表。しかし,なんということでしょう今回の生活集会は一味違いました!2人で古典の暗唱にチャレンジ!6年生が「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」を,5年生が「枕草子(春夏秋冬)」をそれぞれ暗唱で発表すると,2年生は訳も分からず口をあんぐり...。中学生以上は「すごい!」という表情で,何度も頷きながら聞いていました。

発表後には,I先生から「時は金なり」の話がありました。人に与えられた時間は1日86400秒。時間では実感がわかない人は単位を「秒」から「円」に変えるといいそうです。1日86400円を無駄にしないように一日一日大切に成長していってほしいと思います♪

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最高の福神漬けを作るために...

昨年の5・6年生がお別れ遠足の際にカレーの付け合わせにと作った福神漬け。あまりの大反響に,今年は大根作りから始めることになり,今日は種まきを行いました。耕耘機「こまめちゃん」を自由自在に操る5年生(笑)。ここでしかできない経験をたっぷりとしています!6年生はというと,クワを手に平畝づくりを黙々と...。気がつくと脚を開きすぎて戻れなくなった様子(笑)。お互いに助け合いながら何とか平畝づくりと種まきを終えることができました。校長先生が買ってきてくださった「高級」な種。大事に育てていきたいと思います♪

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人と自然に支えられている。

11月15日(水)

今日は島民の方々をおもてなしする一日。

皆さんをお招きし,たくさん採れたサツマイモを使い,

日ごろの感謝の気持ちを込めて,収穫祭が行われました。

メニューは「焼き芋」「豚汁」「大学芋」です。

焼き芋班の小学2・4年生は,

「洗い→新聞紙で包み→水で濡らし→アルミホイルで包む」

という仕事を,まるで焼き芋屋さんにでもなったかのように,60個分仕上げました。

豚汁・大学芋班の小学5・6年生と中学生は,

大量のサツマイモをサイコロ状に切り分け,こちらは給食センターのようでした。

今年もたくさんの島民の方々に御来校いただき,

楽しく,お腹いっぱいになっていただけたようです。

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そうっと、そうっと♪

11月15日(水)

個人花壇に植える苗の花摘みをして,

そのまま捨てるのはもったいない!ということで

押し花作りにチャレンジのあくせきっず。

花を選ぶところから,ティッシュに置いて

重い本を載せるところまで,

「そうっと,そうっと」と

呪文のように唱えながら取り組みました。

毎日,ティッシュを交換して

様子を見ながら,完成まで根気強く待つのみです。

すでに,花びらがちぎれてしまったり,

ティッシュをかぶせるときにうまくいかなかったりと

残念そうな表情を見せていますが,これも経験です。

毎日,ティッシュ交換タイムを楽しみにしている,

あくせきっずです♪

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十島には仲間がいる!皆,頑張ろう!

11月14日(火)

今日,5校時に「受験生の集い」がありました。「受験生の集い」とは,十島村の中学校3年生がTV会議システムを使って,志望校決定の経緯や,勉強方法,受験に対しての悩み等を共有して,受験に向けて思いを一つにすることを目的としたものです。

悪石島中学校からは1人の生徒が参加しました。同じ学校に同級生がいないこともあり,他校の生徒の発表はすごく良い刺激となっていたようでした。50分間常に,他校の生徒の意見をや報告を聞きながら,「へぇ~!」「やばっ!」「マジっ!」とマイクがオフになっていることをいいことに,心の声が漏れていました。特に,勉強方法や勉強時間は参考になったと思います。

十島村の中学3年生全員が,それぞれの進路を自分の力で切り開いていけるように,一日一日を大事にしてほしいと思います。

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TV会議システムを使った数学の授業

今日はI先生の中学2年生の数学の研究授業が行われました。

TV会議システムを使った宝島中学校の生徒との合同授業。

授業の始めの「来月12月はどんな楽しい行事がありますか?」というI先生の質問に,

宝島中学校の生徒は,「クリスマス!」

悪石島中学校の生徒は,「12月といえばI先生の誕生日じゃないですかね!」

と大盛り上がり。

「それではクリスマスツリーの飾りを作ってみましょう。」

と,「三角形の合同条件」の授業が始まりました。

「まずは自分の好きな三角形を描いてみましょう。」

それぞれが自分の好きな三角形を描いた後,その3辺の長さと3つの角の大きさを発表しました。

そしてその情報を基に,宝島の生徒が描いた三角形を悪石島の生徒が,

悪石島の生徒が描いた三角形を宝島の生徒が描いて,見せ合うと・・・!?

なんと画面越しには同じ三角形が!

「二人ともどんな情報を使って三角形を描きましたか?」

宝島の生徒「1つの辺と2つの角を使いました。」

悪石島の生徒「2つの辺と1つの角を使いました。」

I先生「情報は6つも必要なかったようですね。それでは,どのような情報が分かれば合同の三角形を描くことができるのでしょうか。」

この問題を解決するために,TV会議システムを通してお互いの意見を交換し,「三角形の合同条件」を見つけることができました。

また,研究授業後には授業研究を行い,良かった点や改善点をグループに分かれて話し合いました。

今日の研究授業で学んだことを,それぞれが活かし,子どもたちのためになる授業へとつなげていきたいです。

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やってみよう,失敗も思い出。

11月13日(月)

「一度,試してみましょう」

これは,口之島小学校3・4年生担任の先生とのお電話で,盛んに使われた言葉です。

この日,テレビ会議システムを使って「合同朝の会」を行ないました。

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授業だけでなく,様々な活用方法を模索中のテレビ会議システム。

「交流」を目的に,一緒に朝の会をしてみることにしました。

週1回を目標に,今週は口之島小学校が,

「今週のめあて【先生の話は姿勢を正し,目を見て聞きましょう】」を提案し,

悪石島小学校が「今週のなぞなぞ」を出題しました。

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来週,めあてについて振り返りをし,なぞなぞの答え合わせをします。

「一緒に頑張るめあてだから」

と,授業中に何度もシャッキっと背筋を伸ばす悪石4年生でした。

「今週のめあて」と「今週のなぞなぞ」は,週替わりで行なう予定です。

週に1回,10分間だけの交流です。

ここから何か,成果・課題が生まれてくることを願いながら,

賑やかな朝を一緒に迎えていきます。

共に学ぶ

"Hello, everyone!" 画面の向こうから,ALTのR先生の声が・・・!

今日はTV会議システムを活用した十島村の中学校1,2年生の合同授業が行われました。

6つの島の中学校から18名が参加。

悪石島からも1年生と2年生の2名が参加させていただきました。

いつもの1対1の授業とは違う雰囲気の中で,二人とも楽しそうに授業を受けていました。

まずは,各島の紹介を英語で行いました。聞いているときにはメモを取って,発表後に質問をします。

「中之島ではトカラ馬に触ることができると言っていましたが,乗ることもできるのですか。」

答えは"I don't know!" でしたが(笑),習った文法を思い出しながら使って,なんとか自分の疑問を聞いてみることができました。

悪石島の発表にはR先生が「郵便局はいつできたのですか。」

「学校には小・中学生合わせて何人の生徒がいるのですか。」という質問をしてくださいました。

2人とも"In June!(6月です)" "We have ten students!(10人います)"と,元気よく答えることができました。

その後に行われた英語クイズでは,

"This machine tells you the time with its long and short hands. What is it called?(長い針と短い針で時間を教えてくれる機械のことを何ていう?)"というクイズに・・・

"Is it clock?"

"That's correct!!"

見事正解することができました。

積極的に挙手をして授業に参加する姿を見て,TV会議システムで授業を行う意味と素晴らしさ

を実感した1時間でした。

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国語の学習を生かして・・・

11月10日(金)

あくせきっず3名が,考えを発表するときに,

心がけていること・・・

それは,順序立てて話すこと,

そして,わけ(根拠)を示して話すことです。

国語の「しかけカードの作り方」の授業では,

わかりやすく説明するための工夫を学びました。

そして,実際にカード作りに挑戦♪

3人で話し合った結果,クリスマスカードを作ることに。

好きな色を選んで,飛び出す部分にアイデアを盛り込み,

もらう人が喜んでくれるようなカードが完成しました。

送る相手・・・・??

サンタクロース宛に送ることに!!

「日本語,わかるかなあ」「ちゃんと届くのかな」

そんなことを言いながらも,素敵なカードができました。

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伝わること,伝えること。

11月6日(月)

「学習成果・文化活動の発表」「伝統文化の継承」「文化啓発の場」「島民間の親睦と島の活性化」

これらが「ねらい」であった,学習発表会。

ここ悪石島小・中学校でも,大盛況のうちに幕を閉じました。

なかでも,悪石島に残る伝統的な踊り,「ハッパン大将」を,

島民の方々の協力のもと,子どもたちの力で復活させることができました。

この踊りは,踊れる人も踊りの歌を歌える人も,わずか数人しかおられず,

このまま途絶えてしまってもおかしくなかった踊りです。

子どもたちは練習に練習を重ね,

本番ではアンコールが出るほどの発表になりました。

踊りを見て,涙を浮かべる島民もおられました。

学習発表会が「ねらい」通りの場となり,「おわりの言葉」にて,

今年度卒業予定の中学生が,

「ハッパン大将ができて満足した」

と語りました。

子どもたちの存在そのものが「伝承」となるよう,次へ次へと繋げていきたいです。

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すっきり気持ちいい♬

11月1日(水)

これまでの台風のあとの影響で

学校周辺の道路や側溝は,

落ち葉や草が・・・。

本日は,学期に一度の地域清掃活動。

5校時,それぞれの分担を確認して,

ミッション開始!

雨で固まった落ち葉は,

道路わきや側溝の中にも・・・。

それだけに,なかなか力のいる作業。

そんな泥をかき出し,集めるときの

子どもたち同士で協力する姿を見ていると,

本当に微笑ましく思えました。

また,農具舎の壁や卒業記念の石には,

これでもかと主張するツタが・・・。

コツコツとはがす子ども,

豪快にひっぱる子どもと様々でしたが,

きれいにしたいと思う気持ちは同じ。

活動の最後には,

「うんうん,きれいになった!」と

満足そうな表情でした。

登下校の時には,

きれいになった通学路を見て

きっと,さわやかな気分になるはずです。

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